mai
09
N’oubliez pas !!!
La conférence la plus importante en Belgique et sa grande banlieue, c’est à dire jusque Lille et Paris, c’est à Louvain La Neuve que cela se passe 
Plus de 610 inscrits !!
Des stands de qualité
Des intervenants de marque
Des exemples de seriousgame
Marc Prensky
Le Prix Now Belle
Le Prix Belle Now
Du voting system
Des animations
…
On vous y attend !
mai
07
LEs OUTILS AUTEURS
Une fois le LMS installé et paramétré, nous devons créer nos cours et leur contenu pour les y déposer.
Le LMS sera chargé d’organiser les liens entre ces différents contenus et les apprenants (par exemple en proposant différents contenus en fonction des compétences initiales des apprenants).
C’est le propre de l’e-learning, ces contenus peuvent être de différentes formes :
Du texte ou des pages html (site Web) ;
Des images ;
Du son ;
De la vidéo ;
Des exercices (quiz, drag & drop, vrai/faux…) ;
Des animations (infographies animées, personnages, mascottes, slideshow…)…
Alors, comment créer ces contenus (autrement qu’en s’outillant de 36 usines à gaz) ?
Il existe aujourd’hui de nombreux « outils auteurs »pour le e-learning qui vous permettent, sans avoir de compétences poussées en développement ou en production multimédia, de créer rapidement de tels types de contenus multimédias.
Ces outils vous permettent non seulement de créer facilement des animations, mais aussi de mettre en place une vraie scénarisation, un lien entre vos différents contenus (par exemple en créant des embranchements scénaristiques en fonction de la réussite à des quiz ou en fonction de choix dans la navigation).
Le premier objectif de ces outils est d’être accessible, avec une prise en main très rapide. Certains se basent même sur Powerpoint©. Le second objectif est d’offrir une palette d’outil la plus complète et la plus intégrée pour répondre aux besoins les plus souvent rencontrés quand il s’agit de créer des modules e-learning.
Il existe même des outils auteurs pour Serious Game.
Bien sûr, tout n’est pas envisageable avec ces outils, et si vous voulez vous lancer dans des productions complexes, rien ne remplace les vrais outils de productions professionnels (dont la prise est main est autrement plus complexe).
Voici une liste comparative de différents outils auteurs e-learning :
mai
04
LMS
Rappelons simplement que la plupart du temps, la diffusion de formations e-learning se fait via une plate-forme LMS (Learning Management System).
Pourquoi ? Parce qu’une plate-forme LMS permet :
D’héberger des ressources d’apprentissages (modules e-learning, ressources externes, documents, vidéos ou tout élément multimédia…) ;
d’associer des apprenants ou des groupes d’apprenants à ces ressources d’apprentissages ;
De disposer des statistiques de formation (dates de connexion, durée de formation, résultat des évaluations) de manière individuelle ou globale.
Un LMS se présente sous la forme d’un site Web auquel on peut accéder via une connexion sécurisée (login + mot de passe).
Une plate-forme LMS se présente sous la forme d’un site Web hébergeant différentes ressources associées à des apprenants ou des groupes d’apprenants.
C’est donc l’équivalent électronique d’un établissement scolaire, où on peut organiser des cours, créer des classes, proposer des activités d’apprentissage…
Il existe une kyrielle de LMS, à vous de les passer en revue, ou mieux, faites faire une analyse des besoins par des spécialistes pour choisir le bon AVANT de mettre vos cours en production
mai
02
Suite au succès de notre série Le e-learning en 2012 – Qu’est ce que c’est ? nous avons décidé d’ajouter un point qui nous a été souvent réclamé, comment produire des modules e-learning ?
La question qu’on nous pose régulièrement, c’est « Comment mettre à jour facilement les formations en e-learning dont je suis responsable ? » ou encore « Quel processus mettre en place pour développer nos modules e-learning en interne ? Quels outils ou ressources doit-on prévoir et mobiliser ? »…
Pour répondre à ces différentes questions, levons un coin du voile sur les modes de production e-learning.
Deux billets au sujet du LMS et des Outils Auteurs.
A suivre…
avr
23
On vient de parler de blended-learning, qui est une tendance de fond pour l’apprentissage actuel. En fait il n’existe pas une grande tendance qui efface toutes les autres, mais un nombre considérable d’initiatives ou d’innovations pédagogiques qu’on pourrait qualifier d’e-learning : Serious-game, mobile learning, Smart Boards, Web 2.0…
C’est une sorte de constellation de dispositifs aujourd’hui facilement accessibles qui élargissent la palette d’outil des pédagogues.
tendance e-learning
avr
20
Au début de son éclosion, le e-learning est parfois apparu à certains comme une solution miracle, qui allait « remplacer toutes les autres formes d’apprentissages classiques ». Bien sûr, on en est très loin.
Le e-learning s’inscrit plutôt aujourd’hui comme un dispositif d’apprentissage parmi d’autres, et surtout très complémentaire aux modes plus traditionnels d’apprentissage. On parle ainsi beaucoup de Blended-learning, un mode de formation mixant e-learning et formation classique (en présentiel, en face-to-face), pour tirer le meilleur de chacune de ces formules.
Le parcours d’apprentissage est alors constitué de modules e-learning suivi de séances en présence d’un tuteur (physiquement ou en class-room virtuelle, si la dispersion géographique est une contrainte du cadre de formation). Le module e-learning permettra d’aborder par exemple des notions théoriques de manière plus attractives (le savoir), là où la formation plénière pourra aborder des notions plus comportementales (le savoir-faire, la pratique ou encore le savoir-être).
Blended learning Belgique
avr
19
Vous mourez d’envie d’aller à la conférence SERIOUSGAME.BE de ce 11 mai prochain à Loouvain La Neuve , le rendez-vous belge / francophone incontournable du Seriousgame qui en est à sa 3ème édition.
- Des conférences
- Marc Prensky en « guest star »
- Des démos
- Des exposants
- Le prix NOW BELLE
- Le prix BELLE NOW
- Philippe Reynaert (sisi l’homme aux lunettes blanches)
- Edugames, learning games, simulation et mondes virtuels
- Advergames
…
C’est Votre rendez-vous annuel et patatra, vous avez un empêchement !!!
Sachez que c’est pas grave, il vous reste le streaming !
Quoi, vous n’êtes pas connectés ??
Ben alors, il y a une session de ratrapage, les e-viruoses de Valenciennes les 23 et 24 mai 2012 !
Voici le programme
4 THEMATIQUES POUR LES DECIDEURS EUROPEENS !
La manifestation propose, cette année, 4 cycles de conférences thématiques programmées le 24 mai de 9h à 17h30. Toute la journée, DRH, formateurs, communicants, enseignants, chargés de mission, scientifiques, médecins ou dirigeants apprendront les derniers usages des jeux vidéo utilisés pour communiquer, former, gérer les risques ou mieux vendre.
Au programme, et en continu, 3 cycles de conférences liées aux métiers de la «Communication & du Marketing», de la «Formation & de l’Education», ou encore de la «Gestion des risques & des Situations de crise».
Un cycle supplémentaire et inédit sera réservé à «l’Evaluation & à la Mesure de l’impact des Serious games».
DES CONFERENCIERS INTERNATIONAUX !
Grands groupes, PME, universités et institutions dévoileront leurs dernières innovations lors des conférences du 24 mai. A ce titre, plus de 10 nationalités seront représentées à l’occasion de la manifestation et notamment l’Allemagne, la Belgique, les Etats-Unis, la France, l’Italie, les Pays-Bas, le Royaume-Uni, la Russie, la Suède ou la Turquie seront de la partie.
e-virtuoses
avr
18
Comme vous vous en doutez, le e-learning prend diverses formes, selon qu’il soit utilisé dans des contextes purement pédagogiques (à l’école, dans les universités…) ou dans des contextes de formation continue tout au long de la vie (au travail ou dans la vie quotidienne).
Une des particularités du e-learning est qu’on peut diminuer l’importance de toutes les contraintes de présence physique (ou géographique) ou de temps, grâce aux nouvelles technologies. C’est aussi une source d’économie non négligeable (moins de déplacement, économie d’échelle, disposition instantanée des formations…).
Concrètement, le e-learning peut se présenter sous la forme :
De plates-formes d’apprentissages (ou LMS, pour Learning Management System), autrement dit des sites Web où l’on peut trouver des ressources d’apprentissages comme des cours (sous forme de modules multimédia -en flash, en html…), des ressources complémentaires (documents, liens vers d’autres sites…), des quiz ou des exercices de validation, des lieux de communication avec ses pairs ou les tuteurs (forum, chat, messagerie), et encore d’autres outils… Ces plates-formes ont autant d’intérêt pour les étudiants (qui y trouvent un espace d’apprentissage multimédia et communiquant) que pour les professeurs qui peuvent aussi bien y gérer leurs cours (contenu, forme, parcours…), que leurs groupes d’élèves (suivi, organisation, etc.) ;
De modules librement accessibles (hors LMS), sur des sites Web ou des Intranets. Ces cours ont souvent la forme de module multimédia, alliant vidéos, animations, infographies animées, interfaces Web, photos, sons, textes… Mais aussi des jeux, des exercices, des quiz.
De ressources d’apprentissages : wiki, forums, documents électroniques…
De Class-room virtuelles : souvent intégrées aux LMS, ces classes de cours réunissent professeurs et étudiants à un même moment (via par exemple de la visio-conférence) pour assister à une formation plus classique dans sa forme, hormis l’absence physique des participants dans un même endroit (on parle alors de formation « synchrones »)
belgique-learning
avr
16
Le e-learning, c’est une méthode d’apprentissage, de formation innovante assistée par l’ordinateur, les réseaux et les NTIC (nouvelles technologies de l’information et de la communication).
Il prend parfois d’autres noms : formation en ligne, apprentissage en ligne, e-formation…
L’essence de l’e-learning est de tirer profit, en vue d’un apprentissage, des nouvelles technologies multimédias, des nouveaux modes de communication en ligne et des portes que cela ouvre en termes de nouvelles pédagogies.
avr
13
Suite à notre enquête e-learning 2012 réalisée en partenariat avec l’AWT, de nombreuses questions concernant l’e-learning ont surgi :
Quelles sont / seront les tendances pour l’e-learning aujourd’hui ?
Comment produit-on des modules e-learning ?
Comment « vendre » le e-learning en interne ?
Comment évaluer les acquis en e-learning ?
Quelles bonnes pratiques pour implémenter le e-learning en entreprise ?
Une série d’article (4 au total) ayant pour vocation de vous donner des pistes de réponses à ces questions parfois techniques, parfois novices, vous sera donc proposée sur ce blog dans les semaines à venir.
Nous n’oublions pas notre autre dossier sur la portabilité vers les tablettes, ça bosse ici
le e-learning en 2012
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